موارد غیر قابل قبول در نظام پذیرش وبررسی پیشنهادها
موارد غیر قابل قبول در پیشنهادها
1 – پیشنهاد تکراری وغیر خلاق
2 – پیشنهاد هایی که صرفاً گزارش کاربوده ویا فقط به طرح مشکلات پرداخته است
3 – نظرات مبهم وکلی گویی
4 – ارائه پیشنهاد درقالب گفتار یاشعاروعدم ارائه راهکارهای اجرایی لازم
5 – بیان بدیهیات واموری که جزء شرح وظایف وشغل مستخدمین محسوب می گردد
6 – پیشنهاد هایی که در حال حاضردر آموزشگاهها وادارات وسازمانهای آموزش وپرورش اجرا می شود
7 – پیشنهاد هایی که به سایرسازمانها وارگانها مربوط می باشد
8 – پیشنهاد هایی که متحمل هزینه بوده وکم فایده باشد
9 – پیشنهادهای مربوط به تغییر محتواوافزایش یاکاهش ساعات درسی وبررسی کتب درسی واعلام اشکالات آن (به گروههای آموزشی مربوط می باشد)
10– پیشنهادهای مربوط به روشهای تدریس (به گروههای آموزشی مربوط می باشد)
11 – پیشنهاد هایی که در قالب طرحهای پژوهشی ارائه گردیده است
12 – پیشنهاد هایی که با اصول واهداف آئین نامه ها ومقررات مغایراست
13 – پیشنهاد هایی که دردستورکار دستگاه قرار گرفته ویا در برنامه های آینده پیش بینی گردیده است
14 – انتقادها یا شکایتها (البته شکایتها می تواند در قالب یک پیشنهاد سازنده ارائه شود)
15 – درخواستهای شخصی
اهداف ،نتایج وویژگیهاىنظام پذیرش وبررسی پیشنهادها
اهداف ونتایج مورد انتظار از پیشنهادها
1 - افزایش کیفیت وکمیت خدمات سازمان برحسب وظایف قانونی محوله
2 – ایجاد برنامه های تازه ابتکاری در زمینه های فعالیتهای سازمان
3 – جلب رضایت مردم از خدمات و فعالیتهای سازمان
4 – صرفه جویی وکاهش هزینه های دولت
5 – ابداع روشهای تازه ارائه خدمت برای افزایش رضایتمندی مراجعین
6 - بهبود مناسبات وپیوندهای سازمان بادیگر نهادهاو سازمانهای اجرایی عمومی وخصوصی وشفافیت ارتباطها (تامین کنندگان – مخاطبین )
7 – اصلاح وبهبود مقررات آئین نامه ها ودستورالعملهای کاری عملکرد ساختارسازمانی گردش کار ونظام تصمیم گیری
8 – تسریع درفعالیتها عملکرد ونظام تصمیم گیری
9 - افزایش رضایت وانگیزه در کارکنان
10 – بهبود اموررفاهی کارکنان (بدون در برداشتن هزینه )
ویژگیهای پیشنهادهای قابل پذیرش
1 – پیشنهاد همراه باارائه راهکار منطقی عملی وقابل اجرا باشد
2 – متن پیشنهاد ساده صریح دقیق وعینی باشد
3 – مشکل مورد نظر به خوبی مشخص وتبیین شده باشد
4 – پیشنهاد در جهت اعمال وتقویت سیاستهای تعلیم و تربیت باشد